Tomate, Tomate, Piment

Comme souhaité par Hilarion, ce matin nous avons la charge de tous les CE et CM de l’école primaire groupe A. Au total 267 enfants devraient nous rejoindre, une paille, espérons que le thème «les droits et les devoirs de l’enfant»les motives.

Nous avons décider de procéder par équipe et par ateliers. Nous sommes 4, il aura donc 4 ateliers et une douzaine d’équipe. Camille fera réfléchir les enfants sur quels sont leurs droits et devoirs sous forme de jeux. Alain tiendra le stand «se distraire», sprint et foot au programme. Louison animera une chasse aux trésors avec des énigmes, des problèmes mathématiques et course en sacs. Moi, je m’occuperai de leur avenir, on découvrira les métiers qu’ils pourront faire plus tard sous forme de mimes.

Nous avons mis un peu de temps pour faire les équipes, 160 enfants à gérer ça fait beaucoup pour la famille Clement seule. Heureusement, tout le monde n’est pas venu occupés surement à aider leurs parents aux travaux des champs. On obtient au final 8 équipes de 14,15 enfants. C’est parti! Camille et Louison se débrouillent comme de vrais petites institutrices. Les enfants sont surexcités mais contents, ils ne comprennent surement pas tous mais peu importe. De mon coté, ils ne connaissent ni le mot métier, ni le mot mime. Mais ils sont enthousiastes à tout alors ils participent. J’ai des filles qui veulent être sale-femme (sage-femme). Ils veulent tous faire ministre, président ou directeur.

Nous avons lancé un nouveau jeu TOMATE, TOMATE, PIMENT. Les enfants forment une ronde. A la manière du facteur n’est pas passé, un enfant tape sur le tête des enfants assis en prononçant soit tomate soit piment. S’il dit piment, l’enfant assis court après lui pour l’attraper avant qu’il ne s’assoit. En France, c’est tomate tomate ketchup mais les béninois ne connaissent pas le ketchup alors on s’adapte. Le piment ici tout le monde connait.

Visite du Collège de Kokoro vu par Camille

Le collège est loin du village du coup, nous avons fait une longue marche au bord de la route. Nous arrivons à 10H lors de la récréation. En guise de surveillant, des poules et des chèvres se promènent dans le collège. Au Bénin, c’est à cette heure là qu’on prend le repas. Ainsi, trois vendeuses proposent de la bouillit de maïs, un plat riche en eau et protéines. Le prix de repas et de 100 FCFA (15 centimes). Les cours reprennent, le principal heureux nous invite dans son bureau, un petit cagibi assez propre.

Maintenant nous allons dire bonjour à toutes les classes constituées de 40 élèves environ chacune. Ici ce n’est les élèves qui changent de classe mais les professeurs. Le programme est assez similaire au notre, la tranche d’age des enfants est de 10 à 18 ans. Les cours se finissent à 12H et reprennent à 15H. Quand nous partons les élèves collés nettoient le collège. Maintenant, je sais à quoi ressemble le collège de Kokoro, il n’est pas clôturé. Il y a 3 grands bâtiments pour les classes et un petit ou il y a le bureau du principal et le matériel. Par contre, pas de salle des professeurs mais un grand stade sans herbes.

Conclusion, Kokoro est un village d’environ 4000 habitants comme Soucieu-en-Jarrest, nous pourrions envisager un partenariat ou une correspondance entre le collège La Perrière et celui de Kokoro. Les besoins sont énormes et l’enthousiasme important.

Visite le l’école primaire Groupe A de Kokoro

Ecole de Kokoro
Ecole de Kokoro

Ce matin réveil à 7H, tous le monde attend avec impatience l’arrivée d’Odette avec le petit Déjeuné. Nous sommes des exceptions car pas de petit déjeuné au Bénin mais un petit repas à 10H composé de riz, d’igname ou de manioc. Alors le petit déjeuné, c’est encore expérimental à Kokoro. Nous avons du Thé, du Chocolat au lait déshydraté et du pain local, rien d’autre. Par chance, nous avions acheté 1L de miel à Abomey, cela accompagne bien le pain. Nous avons aussi découvert un arbre à pamplemousse alors les jours de fêtes, c’est jus de pamplemousse!

 

Avant la visite de l’école, nous avons rendez-vous pour la castration d’un jeune cochon. Comme promis, l’éleveur nous attend bien avec le chirurgien et bien sur un jeune porc de 5 mois. Marie-Laure explique sa méthode puis fournie une lame histoire cette fois de travailler dans de meilleures conditions. Un jeune garçon assure la contention mais il manque encore les produits pour commencer. Enfin les produits arrivent, de l’eau et du beurre de karité. Marie ne s’attendait pas à ça mais nous sommes en Afrique. Le chirurgien commence. Un coup de scalpel sur la première bourse, il extrait le testicule, fait de même pour le second. Puis, il prend les testicules un dans chaque main, avec les ongles il dilacère le spermiducte et les vaisseaux. Il ne ligature pas. Pour finir, on arrose avec un peu d’eau et on introduit un bout de karité dans chaque bourse. C’est vite fait, bien fait! Enfin pas pour tout le monde, le cochon lui a du trouvé le temps long.

Nous poursuivons par la visite de l’école primaire groupe A de Kokoro. Nous rencontrons le directeur pour les présentations et pour définir notre participation. Nous proposons de faire du soutien scolaire mais très vite nous comprenons que cela ne convient pas. L’idée de sélectionner les élèves les plus faibles pour les aider ne plait pas. Hilarion souhaite faire participer tous les enfants volontaires et ne souhaite pas perturber l’organisation des cours. Marie-Laure propose alors de faire travailler les élèves en atelier sur le thème des droits de l’enfant. L’idée est adoptée. A nous maintenant de préparer les ateliers. Samedi, nous encadrerons 200 enfants, même pas peur. Après, nous allons nous présenter à toute les classes. Le CV en profite à chaque présentation pour rappeler l’importance d’aller à l’école et de travailler. Léonie est enthousiaste de voir une classe de tout petit. Nous un peu moins, la classe se résume à deux grandes tables rondes et des petites chaises rien d’autre, les besoins sont immenses.

L’après-midi, les filles vont au marché hebdomadaire accompagnées d’une vingtaine d’enfants. Nous avons promis aux enfants de notre quartier de faire un foot le soir et pour cela mous devons acheter un ballon. Les filles achètent également du tissus pour que toute la famille ai un habit traditionnel. Le marché, c’est aussi l’occasion d’améliorer le quotidien avec des fruits absents du marché quotidien de Kokoro. De mon coté, je vais inspecter, tester l’installation électrique du dispensaire. Finalement, les panneaux fonctionnent, bonne nouvelle. Les batteries également fonctionnent bien. Le travail consistera donc à tirer des fils, installer des interrupteurs, douilles pour éclairer toutes les pièces du dispensaire. Le seul problème semble être l’approvisionnement du matériel, l’installation fonctionne au 12V.

A 17H, tout le monde se retrouve sur le terrain de foot de l’école primaire. Nous formons 6 équipes: 2 équipes de moyens (10-14 ans), 2 équipes de filles et 2 équipes de petits. Les moyens ne comprennent pas pourquoi les filles sont autorisées à participer. Nous expliquons que c’est la règle en France, les femmes sont l’égales des hommes. La surprise passée, le tournoi est un succès: pas de bagarre, pas de mauvais geste, des buts… L’expérience sera renouvelée Samedi et Dimanche, il va nous falloir trouver des vitamines.

Le programme

Réunion à Kokoro, Bénin
Réunion à Kokoro, Bénin
La journée de Dimanche a été consacré aux dernières présentations des dignitaires du village de Kokoro: l’apiculteur, le major (responsable du dispensaire), les éleveurs de lapins, le mécanicien moto, le mécanicien auto, le couturier, l’éleveur d’escargots géants (300 g)…

Lundi matin, nous étions bien décidés à définir plus en détail notre programme mais Hilarion devait aller à sa ferme travailler un peu et pas question de faire un programme sans le chef du village (le CV comme disent les villageois). Nous attendons donc le retour d’Hilarion pour évoluer. Nous en profitons pour négocier avec Odette la femme du CV, le prix de notre pension complète. Enfin, nous faisons travailler les filles: Français et Maths pour Louison; Anglais et Maths pour Camille.

Vers 17H, nous partons d’un pas décider vers la case d’Hilarion. Nous ne savions pas ce qui allait nous attendre. Hilarion arrivait juste de sa ferme, nous insistons pour avoir une audience. Hilarion accepte, direction la case de Nazaire. Nous nous installons autour d’une table avec les filles. Hilarion nous demande nos objectifs. Nous lui expliquons de nouveau ce que pourraient être nos réalisations: pour Marie-Laure visites, conseils aux éleveurs et soin des plus faibles; pour moi dépannage de l’installation de panneaux solaires du dispensaire. Pour en arriver là, il nous a fallu plus d’une heure. Alors quand arrive le dernier sujet comment intervenir dans les écoles, Camille prend les choses en main. Elle propose de faire des jeux avec les tous petits, du soutien avec les plus grands, défini les jours et le nombre d’heure. Çà va beaucoup, beaucoup trop vite.

Nous avons alors assisté à une belle tranche de vie Africaine. Hilarion, lui ne voulais pas prendre de décision hâtive, il souhaitait d’abord organiser une rencontre pour que chacun se présente. Pour Camille, nous n’avancions pas assez, elle multipliait les gestes d’impatiences. J’étais très gêné et ne voulais pas froisser le chef du village. Marie-Laure essayait de transmettre nos objectifs. Hilarion restait calme et répétait sans cesse: « la synthèse, demain 9H présentations école groupe A». L’énervement de Camille le surprend, il observe et pense que Camille n’est pas d’accord avec le programme. Mais Camille trouve uniquement que cela ne va pas assez vite, Camille égale à elle même. Elle en a marre et l’exprime tout haut. Hilarion tolérant trouve la discussion enrichissante. Marie-Laure et moi, nous finissons par prendre un fou-rire. Nazaire, le conseillé essaie de faire accélérer les choses mais se fait remettre à sa place. Nous finissons par faire le programme jusqu’à Jeudi 11 Novembre au bout de 2H. La réunionite a gagné l’Afrique.

Le « livre Magique »

Voici le résultat du travail de la mission de Juillet 2009 : Le « livre Magique ».

Le "livre magique" édité par Ophélie de l'équipe de juillet 2009 Les enfants des deux pays ont été très motivés par ce projet qui nous a servi de prétexte pour travailler l’expression orale, l’expression écrite, la lecture, mais aussi l’expression graphique. Les productions ont été riches en couleurs… et en humour! Mais elles ont aussi soulevé quelques difficultés: pas facile d’expliquer par écrit des scènes de la vie quotidienne ou de réaliser qu’il existe des choses si naturelles aux enfants mais qui qui n’existe pas dans l’autre pays… Les petits français ont été particulièrement curieux de connaître la vie au Bénin et ont comparé leurs habitudes à celles des petits kokorois: « S’ils n’ont pas l’électricité, comment ils font? », « Ont-ils des stylos Bic bleus? », « Ont-ils des voitures? »

Ecolière française lisant le "livre magique".

Les kokorois quant à eux, ont été très attentifs à décrire leur vie, parfois avec beaucoup d’application, et beaucoup de détails. Pour les plus âgés (18 ans), ils nous ont même parlé de politique, de leur vision de l’économie

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nationale ou de la société béninoise, de leurs espérances envers le président Yayi

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Boni, de la vie dont ils rêvent : « là-bas », en France. Malgré ces différences, notre but a été atteint: un bel échange de cultures et savoirs. Il était important pour nous de laisser une trace de ce projet et qu’un objet symbolise le travail mené en commun, vous le découvrirez dans le pdf ci-dessous. Les petits français l’ont déjà découvert et étaient ravis, les petits béninois le découvriront lors

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de la mission VIDOME de cet été, quand les prochains bénévoles leur donneront ce petit livre.

Téléchargez le « Livre Magique » en pdf (7 369 Ko).

L’équipe d’août en forme

é caro, ou bien le bonjour des filles en direct de Abomey on veut commencer par remercier Basile, sans qui nos proches n’auraient sans doute pas de nouvelles. Maintenant les nouvelles qui font notre quotidien Béninois pendant la semaine, on commence tous les jours par le soutien (de 8H à 12H), s’organisant en deux groupes: 6e et 5e regroupés dans la classe d’Elise et Lola, et 4e, 3e avec Audrey et Mathilde. On va au rythme des élèves, et comme il varie énormément d’un enfant a un autre on s’adapte. Ils sont une petite vingtaine par classe, on essaye de leur apprendre diverses choses tout en se basant sur les matières principales. L’animation se déroule l’après midi. Nous allons dans la cour d’une école, nous profitons de l’espace pour jouer avec les enfants en plein air! En réalité

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nous nous amusons autant qu’eux. Concernant les transports, nous avons une panne à chaque voyage, ce qui devient finalement très drôle. En même temps, on a toujours pas acheté nos grigris ! Pour toutes les quatre, la vie sans eau courante et électricité n’est vraiment pas un problème malgré les réticences que nous avions au début.

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week-end, nous partons toujours en voyage, ce qui nous permet de découvrir la culture du Bénin, les coutumes, les croyances (notamment le vaudou).

Nous préparons désormais pour départ redouté, se concluant par une soirée dansante organisée dans la buvette de chez Nazaire et par la découverte des collines en zem (taxi moto)

E casin et à bientôt en France !!

L’équipe d’Aout

Présentation de l’équipe d’Août 2009 à Kokoro

Séance de lecture à Kokoro

Séance de dessin à Kokoro

Chers lecteurs,

Audrey, Mathilde, Élise et Lola sommes fières de vous annoncer que nous prendrons la relève de l’équipe de juillet dans le village de Kokoro! Âgées de 18 à 23 ans, nous sommes toutes étudiantes dans des domaines variés.

Pour cette mission, nous avons mis en place un projet pédagogique. Nous pensons que pour susciter l’intérêt des élèves il nous faudra passer par l’imaginaire. Notre fil conducteur sera le conte. Celui-ci possède un atout majeur : il est très vaste. Nous pourrons donc aborder le soutien scolaire sous plusieurs facettes : la géographie, le français, les maths… Pour les après midi d’animations, nous essaierons d’adapter les règles de certains jeux aux différents contes étudiés pendant la matinée.

La suite de l’aventure au prochain

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épisode que vous pourrez lire en Gougbé, non en Yoruba… peut-être en Barida?

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ou Gougbé… suspens !

A bientôt !

L’équipe d’août 2009

1ère semaine à Kokoro pour l’équipe de juillet 2009

Trois fillettes se disent un secret
Trois fillettes se disent un secret

Nous sommes bien arrives

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a Kokoro! Désolé pour les nouvelles tardives.

Notre voyage s’est bien passé mais nous avons du rester sur Cotonou plus longtemps que prevu pour attendre de récupérer des bagages perdus par Air France ! Léon, notre partenaire local nous a bien aidé et après quelques aller-retour à l’aéroport de Cotonou (et une journée de perdue), nous avons retrouvé tous nos bagages.

Nous sommes arrivés au village mardi 7 juillet soir. Hilarion, le chef du village, et les enfants nous attendaient et ils étaient visiblement contents de nous voir! Nous logeons dans une maison blanche en brique au centre du village. A deux pas de la

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maternité et du marché de Kokoro. Apparemment ce serait la même maison que pour les missions de l’été 2004. Constant, Nazaire Odette et les autres sont heureux de retrouver des membres de l’association Vidome. Tout le monde est aux petits soins pour nous. Aucun problème à signaler.

Nous n’avons pu commencer les cours que le vendredi après

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avoir rencontré les profs et les responsables locaux. Les enfants sont très motivés par notre projet de livre en partenariat avec l’école française et par le programme que nous avons prévu. Il semblerait que le nombres de collégiens est réduit par rapport aux années précédentes. Ce qui est une excellente chose car les cours se passent ainsi dans calme (tout relatif) appréciable et les enfants sont très attentifs.

Dans l’ensemble, le niveau des élevés est faible en français. Les 6eme savent peu lire et à peine s’exprimer. Les autres classes ont plus de facilités mais il y a beaucoup d’efforts à faire sur le français. Nous avons donc repartis nos cours en plusieurs matières: expression orale, expression écrite, vocabulaire, lecture, math et géographie.

Nous avons profité de notre premier week end pour découvrir Parakou. Visite du marché et des alentours. Nous avons beaucoup aimé. Pour le 14 juillet, nous avons fêté ça au village en chantant la Marseillaise à la buvette du village !

A bientôt!

L’équipe de juillet 2009

Bientôt le départ de l’équipe de bénévoles de Juillet

P1010157.JPGBonjour à tous,

Nous sommes l’équipe de Juillet 2009 : Ophélie, Stéphanie, Manuel et Guillaume. A trois semaines de notre départ pour Kokoro, nous sommes très heureux de vous faire part de notre projet pour l’école de Kokoro.

Comment vont-ils à l’école ? Comment se déroule une fête familiale ? Quels animaux vivent autour de leurs maisons ? Que veulent-ils faire plus tard ? Notre projet : Deux mondes très différents entremêlés dans un livre témoignage. Par un travail d’expression écrite, une classe de Loire Atlantique ainsi que notre classe de Kokoro exprimeront leur quotidien, leurs aspirations et confronteront ainsi leurs valeurs, chaque culture apportant à l’autre ses richesses. A Kokoro, ce seront les collégiens qui participeront à ce projet lors de nos interventions matinales.

En partenariat avec l’ASEKOP (association locale béninoise de soutien scolaire), nous dispenserons aussi des cours de soutien, de la façon la plus ludique possible : Anglais (en chanson), Math, géologie, les saisons au Bénin, histoire géo… Enfin, nous essaierons aussi de monter un spectacle de chants et petites pièces de théâtre qui permettront de travailler l’expression orale des enfants.

C’est avec une certaine impatience que nous nous préparons pour cette belle expérience. Les péripéties ne font que commencer ! L’aventure est à nos pas !

Départ de l’équipage Vidome du 4L Trophy

A l’heure du départ, laissons la parole à Gauthier et Nicolas, les 2 pilotes courant pour Vidome:

Et oui, la course commence ! !

On n’arrête pas ces derniers jours. La team VIDOME s’est retrouvé au complet dimanche après midi sur Le Havre (« la puissance du port … » Voilà je l’ai dis, pas besoin de la faire). Derniers préparatifs, derniers shoppings, et quelques moments sympathiques. Deux mécanos du dimanche démontant des amortisseurs arrières dans une casse le matin du départ. Deux électriciens du dimanche (encore) installant des phares sur le toit.

Derniers préparatifs pour la 4L roulant pour VidomeMais aussi, une route entre le Havre – Flers (en 2 heures seulement comme l’indique Mappy) sous un soleil Normand frais et doux, des paysages verdissants (déjà le printemps ?) et une arrivé dans l’école du Sacré Cœur devant plein d’écoliers de maternelles et de primaires curieux , généreux, très généreux…. Nous nous demandons encore comment nous allons emmener toutes ces fournitures.

La fin d’après midi a été bien chargée, les virages des petites routes de campagnes ont été avalés pour rejoindre : partenaires, agences de com, oncles, amis… Conseils, bricolages, pot de départ, le planning est encore bien rempli.

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